Le niveau des élèves tchèques selon l'OCDE

Le niveau des élèves tchèques selon l'OCDE

Photo : Jana Sustova

L'Organisation pour la coopération et le développement en Europe, l'OCDE, vient de publier, à Bruxelles, un rapport sur le niveau de l'éducation dans 41 pays. Il en découle, en général, que les pays qui possédaient un bon système scolaire se sont encore améliorés, depuis l'an 2000, alors que ceux qui affichaient un assez mauvais système n'ont pas fait de progrès, bien au contraire. Et la Tchéquie, dans ce rapport ? Elle a fait de grands progrès dans l'enseignement des mathématiques et des sciences naturelles, où elle se classe bien au-dessus de la moyenne de l'OCDE, à la 12e - 17e place. Par exemple, les élèves tchèques sont septièmes en géométrie, cinquièmes en arithmétiques, mais seizièmes seulement, en statistiques ou évaluation. Les élèves tchèques sont neuvièmes en sciences naturelles. Lecture, lecture expliquée et analyse de texte classent les élèves tchèques à la vingt-quatrième place, la moyenne des pays étudiés par l'OCDE. Aucun changement à signaler d'ailleurs, en comparaison avec l'an 2000.

Selon la ministre de l'Education nationale, Petra Buzkova, les résultats des élèves tchèques en mathématiques et en sciences naturelles sont un succès. Lors de la présentation officielle du rapport à Prague, ce mardi, elle a reconnu que les résultats en analyse de texte, par exemple, ne sont pas encore satisfaisants. Selon les spécialistes de l'OCDE, le succès du système scolaire, dans certains pays, dont la Finlande, est basé sur des caractéristiques communes : l'éducation pré-scolaire du plus grand nombre d'enfants, le soutien visé des enfants en difficulté sans égard au niveau de l'éducation, la responsabilité de l'Etat et de l'opinion, la claire vision des résultats scolaires qui doivent être atteints.