Les enfants tchèques savent-ils (encore) lire ?

Les enfants tchèques âgés de dix ans lisent mieux et comprennent mieux ce qu'ils lisent que les enfants âgés de quinze ans. Tel est le constat qui ressort de deux enquêtes réalisées, en l'an 2000, dans plus de trente pays pays du mond entier, par l'OCDE, l'Organisation de coopération et de développement économiques.

Les enfants tchèques savent-ils (encore) lire ?

A travers deux enquêtes réalisées dans le cadre de son Programme international pour le suivi des acquis des élèves, l'OCDE a voulu évaluer le niveau des compétences des écoliers de trente-deux pays du monde entier en matière de lecture et de compréhension de l'écrit. Les savoirs, les connaissances et les compétences des élèves sont évalués à la lumière des programmes scolaires, mais aussi au regard des acquis dont les jeunes sont susceptibles d'avoir besoin dans leur vie. Bref, les deux questions que se posent l'OCDE sont les suivantes : Les jeunes savent-ils lire au terme de leur formation de base ? Et dans quelle mesure maîtrisent-ils la lecture ?

En République tchèque, 10 000 élèves de 250 écoles primaires et secondaires ont participé aux enquêtes de l'OCDE. Les résultats publiés montrent que, par rapport aux élèves des autres pays, les Tchèques âgés de dix ans sont des lecteurs se situant au-dessus de la moyenne. A l'inverse, les enfants tchèques de 15 ans seraient des lecteurs largement en-dessous de la moyenne.

Avant d'en arriver à cette constatation, les élèves testés ont dû répondre à différents types de questions. Par exemple, après avoir lu un texte sur les abeilles, expliquer quelle est la différence entre le miel et le nectar. Ou encore, lors de l'achat d'un appareil photo, savoir dire, à la lecture du ticket de caisse, quelle est la durée de garantie établie par le vendeur.

Pour expliquer les différences dans les résultats entre les élèves de dix ans et ceux de quinze ans, pédagogues et autres spécialistes sont catégoriques. Selon eux, plus les enfants grandissent, moins ils lisent. Une tendance à laquelle les écoles ne feraient rien pour remédier. Plus généralement, pendant leur temps libre, la majorité des enfants ne tiendrait un livre entre leurs mains au maximum qu'une fois par mois, alors qu'un sur deux avoue passer, en moyenne, entre deux et trois heures par jour devant la télévision. 25% d'entre-eux la regarderaient même quotidiennement plus de quatre heures...