Nouvelle méthode d’enseignement pour devenir citoyens actifs dès le lycée

Depuis 2012, l’organisation non gouvernementale Člověk v tísni (L’Homme en détresse) conduit un programme baptisé « Citoyens actifs » (Active citizens), dans le cadre duquel les enseignants d’éducation civique reçoivent une formation pour engager leurs étudiants dans des projets communautaires locaux. Enrichies de l’expérience des trois premières années du projet, la directrice des programmes éducatifs de l’organisation Petra Skalická, et la coordinatrice du volet « Citoyens actifs », Veronika Endrštová, viennent de publier un manuel d’enseignement portant sur la citoyenneté active. Les deux femmes sont venues le présenter au micro de Radio Prague.

Photo: Site officiel du projet 'Active citizens'

L’idée principale derrière la conception de la citoyenneté active est le fait que les gens sont des acteurs avec la capacité de transformer la vie dans leur commune. Pour Petra Skalická, cette conviction se traduit surtout par l’intérêt à son environnement immédiat :

« Pour moi, la citoyenneté active signifie que je ne suis pas indifférente par rapport à ce qui se passe dans ma commune, mon quartier, mon Etat et dans le monde. Cela veut dire que je ne suis ne pas dans une attitude passive d’attente que quelqu’un règle les problèmes. Au contraire, je m’implique activement non seulement au moment des élections, mais je m’intéresse de manière continue à ce qui pourrait s’améliorer dans ma commune. »

Le programme « Citoyens actifs », lancé à l’origine par le British Council en 2009, s’adresse à des communautés au sens large partout dans le monde. Les auteurs tchèques du manuel, qui reprend les principes du programme tels que pensés par l’institution britannique, l’ont adapté aux besoins des lycées. En évoquant ses objectifs, Veronika Endrštová constate notamment que 80% des lycéens tchèques répondent ne pas penser que leur action pourrait avoir un impact à l’échelle de l’Etat.

Photo: Site officiel du projet 'Active citizens'

« Notre objectif est de renforcer la confiance des jeunes qu’ils peuvent changer des choses dans leur communauté et que leur activité aura des effets tout en respectant certaines valeurs. Dans la conception de la citoyenneté active, le respect des droits de l’homme et des valeurs démocratiques occupe une place majeure. Les groupes de néonazis sont aussi actifs, mais n’ont pas ce respect. Ainsi, le projet cherche également à promouvoir le respect d’autrui. »

Le projet « Citoyens actifs » invite les étudiants à d’abord interroger leurs propres opinions, puis à engager un dialogue et enfin à élaborer un projet en petit groupe. Pour déterminer le terrain d’action, Petra Skalická les encourage à ne pas recenser tout ce qui ne va pas mais d’appliquer l’approche inverse :

« L’enquête appréciative (Appreciative inquiry) est une approche selon laquelle on ne réfléchit pas en première instance sur ce qui est dysfonctionnel dans une commune, mais sur des points forts et sur ce qui marche bien. Nous avons consacré beaucoup d’efforts à présenter cette approche sur des exemples familiers aux gens pour qu’ils ne conçoivent pas cette méthode comme quelque chose venant de l’étranger que nous allons leur imposer. »

Mettre en place un projet avec ses étudiants nécessite un investissement de l’enseignant bien au-delà de son cours d’éducation civique. Néanmoins, cette matière, bien que souvent réduite à un cours théorique, a un potentiel pour devenir une base pour ce type de projets :

Photo: Site officiel du projet 'Active citizens'

« L’éducation civique est une matière tellement large que l’attitude du professeur est déterminante. Le projet « Citoyens actifs » demande plus de temps, mais permet aux étudiants de vivre des situations pratiques de contact avec les instances d’Etat. Et les enseignants ont la volonté de les accompagner pour la première fois à la mairie, cela change également leur rapport aux étudiants et permet de sortir un peu de ce cadre formelle et scolaire des cours. Le manuel que nous avons préparé vise à soutenir l’éducation civique. »

Le manuel « Citoyens actifs » recense les exemples des projets qui ont été réalisés au cours des trois dernières années et constitue un mode d’emploi pour les enseignants qui voudraient se lancer dans l’aventure.

Radio Prague vous proposera plus de détails sur le bilan du projet ces trois dernières années ainsi que sur la méthodologie employée dans une des prochaines rubriques Panorama.